亲子国学文化推广方案策划书
第六季将于2022年11月开播。
《龙的传人》是金鹰卡通卫视与教育电子知名品牌优学派于2017年联合打造的全国首档亲子国学传承节目，截止到2022年8月4日，根据查阅节目《龙的传人》官方网站的相关资料显示，该节目的第六季的播出时间是2022年11月，具体的信息可以咨询节目《龙的传人》官方网站。
国学策划案活动内容
一、善用语言巧表述
好的语言，能够让一节课熠熠生辉。有了优美动听的教学语言，学生在国学课堂中也是一种高尚的享受，有了恰当好处的教学语言，可以陶冶学生的情操，唤醒学生奋发向上的心灵，使得国学课程更好的开展。
1、解释文本的q语言
国学课中的很多内容都是用文言文所写，这就造成了今人在阅读和理解上的困难。不但是学生，就连老师，对于很多生僻的字，年代久远的文章都很难看懂和理解。针对这一问题就需要教师在课堂中，会选用合适的现代语言来向学生讲授文章内容，让学生能够明白古今义的差异，并能很好的理解。就像易中天品三国一样，易老选择了很多很q很现代的语言来帮助我们的理解。比如说“曹操第一个官职是洛阳县北部尉，相当于副县级公安局长”。我们对于“北部尉”这样一个官名十分陌生，但是与现在的副县级公安局长对比着来说，相信大家都理解了吧？这就是新语释旧词的对比性解释运用。在我们的小学课堂上，这种方法尤其适合。因为教师面对的是一群古文底子薄弱甚至是空白的学生，教师语言的选择就显得尤为重要。如果教师选用的课堂语言生动活泼且贴切形象，学生可以很直观的了解教师所讲述的内容。
如《弟子规》中的第三课有“冬则温，夏则”这样一句话。生活在优越物质条件下的孩子们却很难理解，教师可以采用形象的比喻说：“黄香对于父亲的作用，就相当于我们现在的空调。黄香就是一台小空调。”因为孩子对空调很熟悉，可以深有体会的感受到黄香孝行对父亲的作用，同时也让孩子很直观的学习到有关“孝”的道理。
2、形式多样的鼓励语
国学的课文内容相对来说比较枯燥复杂，孩子们很难理解和从中获得学习的快乐。教师应充分注意观察学生的上课表情和反映。可多采用鼓励性的语言去激励学生，激发学生的学习兴趣，培养学生上国学课的积极性。教师的鼓励语言应该是多种多样的，而不是简单的很棒、你真棒等。教师要抓住一切机会，找出学生在课堂上的闪光点，及时的、有针对性的鼓励。孩子在得到教师的认同之后，会对教师所表示的认同表现出更多的兴趣和关注，而兴趣则是最好的老师。
比如说，在班上有一个孩子很喜欢认字，并在学习中学会了很多字。老师发现之后，高兴的夸奖他为“小字典”，而不是简单的“你真棒”，老师在孩子的眼中发现了骄傲，比简单的一句“你真棒”更有效果。针对不同个性的学生，采用形式多样的鼓励语言，做到有的放矢，也可以让学生感受教师对学生的尊重和了解。当然，教师课堂上的鼓励的形式也可以是多种多样的，比如是口头表扬、实物奖励、优胜者特权等等。 二、浓厚生活气息的课堂
1、要将理论与生活实际相结合
纵观《弟子规》这本书，主要教授的是“为人父母怎么做”、“为人子女怎么做”、“为人朋友怎么做”、“为我怎么做”等问题，与我们的生活息息相关。学《弟子规》最现实的一个目的是为了指导我们如何做人，并在此基础上了解我国深厚的文化历史传统。如何去贯彻这一目标？如何让我们的学生学有成效？关键是将课堂和生活结合起来，善于抓住生活中典型事例，结合课本与学生共同剖析文本内容。比如在《弟子规》中的第五课中，有这样的一句话“德有伤，遗亲羞；身有伤，遗亲忧”。我们可以结合调皮捣蛋的学生的例子来加以讲解，让调皮的孩子自己来说说其中的见解和感悟，让其有切身体会，同时也明白，原来生活中处处皆国学。并适时的将德育和安全教育贯穿其中，达到一石二鸟的效果。
2、实际生活情景的模仿
《弟子规》中着重讲的是“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”我们要善于将课本知识与现实生活联系起来。而在课堂上实现结合的最好办法就是情景模拟。通过情景模拟，可以将课本内容直观、形象的体现在学生面前，同时也可以检查学生对课本的理解程度。在上《弟子规》第九课的时候，老师让学生表演情景“见到老师时（路上、下课后）”，有些同学的表现差强人意。但是当老师第二天早上来学校上课时，却发现到了一个很大的变化：很多学生主动跟老师问好，并让老师先进校门。下课的时候，改变了蜂拥而出的陋习，而是等着老师先出去，他们才走出教室。通过情景模拟，省去了老师辛劳而又无用的说教，让学生自己去明白：什么是真善美，什么是假恶丑。情景模拟，让学生发挥出了自己的主动性，参与到课堂中来，成为了课堂的主体。同时，也加深了对国学课堂上所学知识的认识，并将其内化为自己的行动，达到了一个新的高度。
三、课堂形式的多样化
在课堂上，我们可以依据教学内容，采用多种形式来完成我们的教学任务。对于儿童来说，国学相对枯燥无味，教师需要采用不同的方式去刺激学生、培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，引导学生热爱国学。针对这一阶段的儿童的心理和身理特征，我们需要将相对枯燥无味的国学课上的有声有色所必须的法宝就是讲故事。教师在充分理解课文意思之后，利用书籍或者是网络资源查找与文章相关的小故事，也可以作为作业布置学生搜集查找，在课堂上进行总汇，以师生共同讲故事形式来上国学课。不但让学生在听故事中学到了国学知识，同时还培养了学生的表达能力、语言组织能力和自己动手的能力。除了在课堂上可以采用讲故事的形式外，我们还可以选用经典诵读、知识问答、你做我说等多种形式来上好一节课，保持学生的对国学好奇心和新鲜劲。再比如单就诵读这一项来说，也可以采用多种形式，像开火车读、分组读、男女pk读，诗句接龙读、问答式读……尽量做到课堂实现形式的多样化，不断的刺激学生，以达到我们国学课的要求。
当然，除了学校课堂之外，我们还有家中、社会课堂。孩子能不能学到国学知识，能不能学好国学，很关键的一点就是在于家长和周遭的社会环境。我们的课堂不应该只是局限于学校里的课堂，更应该把国学教育普及到孩子生活的点滴之处。作为国学教师，就更应加强学校课堂与家中、社会课堂的联系，平实多布置一些让家长、社会中人能共同参与的活动。家长应是国学教育有力的后备军和实施者。在课堂外，家长应积极响应学校、教师的号召，同孩子一起感悟经典。通过学校学教育、家庭教育、社会教育三方面同时着手，让我们的孩子在诵读经典之后，将知识内化为行动，内化为气质。 四、发挥总策划的作用
国学教育的主阵地在课堂，课堂的关键在教师。在小学生的心目中，教师的作用是无可比拟的，他们由“妈妈说”转变为了“老师说”。教师对于他们来说就像是黑暗中指引光明的火炬。教师在课堂上的表现，直接关系到学生对这门课的喜爱程度。很多孩子在刚开始并不是讨厌某门课程，而是因为讨厌课程的任教老师才不喜欢某门课的。作为一名国学教师，我们要不断提高自身的国学素养，身体力行，做好学生的表率，用自己的行动感召学生，做好国学课堂上的总策划。只有我们自己有一桶水的时候，才能给学生一瓢水。我上课时一般将课堂分为六个环节，即看看（文章包括哪几个部分、有什么故事、插图）、读读（圈出不认识的生字、通读全文、了解全文主要内容）、想想（有什么不懂的、值得学习的地方、批判的地方）、议议（交流自己的想法、评议是非；师总结性评价、讲故事）、背背（在理解的基础上背诵）、练练（联系生活实际，学以致用），全方位的发展孩子的能力。教师在课堂上只是起引导学生的作用，让孩子自己去品读、去发现。并在课堂上对学生特别强调的一点是：我们要以“取其精华去其糟粕”的批判精神去看待《弟子规》。
教师作为总策划者，在备课、上课的时候应充分的考虑到学生的特点，因人施教、因条件施教。立足于生活这个大背景，将国学教育贯穿于其中，让学生在无形中感受到经典的魅力。
国学亲子活动策划方案
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国学文化体验项目策划
国际伏羲学院是由天水市博物馆发起、联合6家企事业单位共同成立的，学院位于天水伏羲庙。学院于2011年6月建成。
国际伏羲学院主要从事伏羲文化的交流研究、资格认证、文化展示、出版发行等国学活动的组织策划和文化产业的开发，将建设成为立足天水，面向全国，逐步走向世界的伏羲文化传播平台。
亲子国学文化推广方案策划书怎么写
首先你家里有播放音乐的专门机器！循环往复，伴随着轻音乐氛围也更加有诗意！我的家里有三台国学机播放，打开就听，内容丰富，包含古典音乐，现代音乐等260首，不用刻意去网上搜寻，而且每一首都是经过筛选的！和孩子在一起阅读的时候，就当背景音乐播放着，那些经典音乐真好听！《高山流水》不知听了多少遍了，《秋水如梦》可真好听，百听不厌！音量不要太大，美美的响着就行！
国学文化活动策划案
“五个一”文明创建活动的主要内容是“一堂、一队、一牌、一桌、一传播”。
“一堂”：组建“道德讲堂”宣传队伍，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等内容开展宣讲活动；
“一队”：组建由单位领导、党员群众等组成的常态化的雷锋志愿服务队；
“一牌”：充分利用单位橱窗、绿地、走廊、电子显示屏等十一位置，设置与环境相融合的反映道德建设、文明建设、单位文化、文明礼仪、国学经典和社会公益等内容的温馨提示牌；
“一桌”：倡导餐桌礼仪，维护用餐环境，严禁酒后驾车，将环保、文明、节俭进行到底。
“一传播”：建立网络文明传播志愿服务小组，明确专人负责日常组织、策划、实施文明传播方案和部署。
亲子国学文化推广方案策划书范文
读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经 典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰 当的背诵量目标。3 、每天利用夕会总结时间，组织学生背诵国学内容，讲国学故 事、谈国学感悟，做到教师全程参与，学生全员参与。4 、 3-6 年级学生建立一本经典诵读集锦的小册子， 抄写自己喜欢 的古诗文； 或建立扑克牌式的经典诵读卡， 随时进行诵读， 便于记忆。5 、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。6 、要求学生回家后，和家长进行亲子活动，一起诵读国学、背 诵国学、讲国学故事、谈国学感悟。7 、申报“诵国学经典，提升小学生道德素养”课题。8 、尝试编印国学校本教材。9 、每年开展一次大规格的国学展演。10 、争取各级领导重视，社会关注，加大投入。六、实施原则： 1 、 模糊性原则： 以激发兴趣、 陶冶情操为目标。只求朗朗上口， 熟读成诵，耳熟能详。2 、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求 程度整齐划一。3 、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更 多的经典，并给予相应的评价。4. 、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。七、检查评比： 学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰， 以此推动
国学亲子活动方案
一、健全领导机构，为家校合作开展提供保障条件
2.每学期为教师和家长分别开展一次大型家庭教育专题培训活动，各班级则开展家长培训会或读书沙龙活动。
（1）在教学中，始终突出家长的主体和教师的主导地位，根据成年人的特点，采取多种教学形式和方法，使教学内容通俗易懂、贴近实际、贴近生活、更具有针对性。使家长听得懂、记得牢、做得好。
（2）分年级设立教育主题。本着科学性、系统性、针对性和实用性原则，开展教育培训活动。如低年级的“习惯养成”主题，中年级的“传承国学经典”主题，高年级的“爱国主义教育”主题。
（3）分类型设立教育主题。如针对离异家庭、留守儿童家庭、隔代教育家庭等开展的“关爱特殊家庭学生的家庭教育指导”。
除了每学期开展的集体授课活动以外，各年级还会开展一些小型的活动，努力使“家长学校”起到统一家校教育思想和行为的目的。例如，以班为单位，用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法。
3、“学校的生命在于教育，教育的生命在于活动”。为此，学校每学期都有目的、有计划地与家长委员会一起组织开展亲子课外实践活动，如法院、博物馆参观，到敬老院、福利院献爱心等。
三、办学效果显著，彰显实验特色
1.表彰先进，提高家庭教育满意度。学校始终坚持全员全程培训，保证学员的参与率，每次授课后，都要求学员们及时反馈意见，做好家校信息交流工作。学校每学年都会评选“家长学校”优秀工作者、优秀学员。
2.与德育工作有机结合，达到家校共育。科尔沁区实验小学于2018年3月正式启动“美德银行，道德储蓄”活动。每个学生人手一本“美德存折”，吸收的“存款”是学生们的美德和善行，诚信守礼、助人为乐、勤俭节约、热爱劳动、环保节俭、遵守公德、孝敬父母等都能让学生得到美德积分，因此积分范围不单单局限在学校里，参加参与家庭、社区活动也能得到相应积分。当“存款”达到一定数额时还可兑换相应的奖品。每学期，学校会根据学生们的事迹和积分情况评出美德之星，还会邀请美德之星的家长来到班级来分享经验。此外，学校还开展了亲子微队会、亲子诵读、家庭教育情景剧等活动，在促进家校协作的同时，也提高了学生的道德品质素养。
国学展示策划活动方案
大力宣传国学知识的重要性，引导学生爱国学。
传承国学经典活动方案
所谓国学，是中国传统文化的统称，是华夏几千年历朝历代积累的精华，其中唐宋诗词更是深入民心，妇孺皆知，元曲的委婉，明清白话文的通俗易懂，都为国人所喜爱，因而传承至今而不衰。
中国传统文化经几千年传承而无断代，这在全世界也是绝无仅有的！这充分说明了国学生命力之强大和深入民心，我们没有任何理由不去传承和发扬光大，近些年虽受西方文化冲击，并无大碍，但应该引起注意，坚持不懈的弘扬传统文化。
国学之伟大，因其包罗万象，涵盖一切！上至天文地理，下至国计民生，教育国民以“仁义礼智信”，做人做事，提倡”百善孝为先”等，在全球皆为首例。
弘扬中华传统文化，扬我国威，是我辈应尽责任，小平主席曾经讲过，”教育要从娃娃抓起”，说的简练而深入人心！
