板报设计教案(合集6篇）

板报设计教案（1）学生分析：这些同学接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔同学视野，提高设计能力，能够对自身的画面进行完善的处置。教学目标：1.初步学习美化板报的方法2.培养同学利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力教学重难点：1．面分割与设计要求2．文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等教学思路：1.通过欣赏、分析、比较，启发同学回答书中的.板报形式以和版式的形式，使同学对板报的设计有初步的了解。2.临画文题格式，加深印象。3.根据所学的知识自身作业，提高同学的创作能力。教学过程：一、组织教学：检查同学的用具准备情况二、导入新课并讲授新课：（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发同学回答）（二）版式设计形式：（通过分析比较，请同学回答）（三）版式设计要求：1.报头放在显著位置。2.主要文章要突出。3.文章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。4.文章排行不宜过长。5.文字的行距大于字距。6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。（四）文题格式（边讲边演示，请同学临画下来）一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）三同学作业，教师辅导：作业要求：1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。3.报头提名以和哪篇文章最重要，均由自身确定。辅导要点：1.引导同学在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。2.启发同学把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。四小结：讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。五安排下节课应准备的用具六下课教学反思：通过本节课的学习，使同学初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。板报设计教案（2）教学要求：１、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。２、对黑板报进行排版。３、独立写板报稿，按要求对其进行评价。教学过程：一、提示课题，明确本次习作要求。今天，我们要学习写板报稿。二、仔细阅读课文，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？１、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。２、标题要醒目，能概括出主要内容。３、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）４、教师进行总结。三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。１、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。２、请原主编上黑板设计并讲解。３、学生在纸上设计，教师巡查。４、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）２、学生练习，教师巡查，指点。３、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）４、教师巡查，主要辅导困难生。五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六、被推荐的学生进行交流，学生评价。七、学生根据自己的实际情况进行修改。八、再读修改好的报稿。（视情况而定）九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。板报设计教案（3）教材分析：本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。学生分析：这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。教学目标：1.初步学习美化板报的方法2.培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力教学重难点：1.面分割与设计要求2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等教学思路：1.通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。2.临画文题格式，加深印象。3.根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。教学过程：一、组织教学：检查学生的用具准备情况二、导入新课并讲授新课：（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）（二）版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）（三）版式设计要求：1.报头放在显著位置。2.主要文章要突出。3.文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。4.文章排行不宜过长。5.文字的行距大于字距。6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。（四）文题格式（边讲边演示，请学生临画下来）一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）三、学生作业，教师辅导：作业要求：1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。3.报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。辅导要点：1.引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。2.启发学生把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。四、小结：讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创性。五、布置下节课应准备的用具六、下课课后反思：通过本节课的学习，使学生初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。板报设计教案（4）一、教学目标：1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。二、课时安排：1课时三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。四、教学过程：（一）、谈话导入班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？（想！）（二）、讨论版面组成现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。板书：刊头、插图、标题、花边、文字报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）（三）、讨论设计要求看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。（四）、学生设计，教师指导现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。板报设计教案（5）教学要求：１、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。２、对黑板报进行排版。３、独立写板报稿，按要求对其进行评价。教学过程：一、提示课题，明确本次习作要求。今天，我们要学习写板报稿。二、仔细阅读课文，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？１、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的.，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。２、标题要醒目，能概括出主要内容。３、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）４、教师进行总结。三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。１、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。２、请原主编上黑板设计并讲解。３、学生在纸上设计，教师巡查。４、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）２、学生练习，教师巡查，指点。３、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）４、教师巡查，主要辅导困难生。五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六、被推荐的学生进行交流，学生评价。七、学生根据自己的实际情况进行修改。八、再读修改好的报稿。（视情况而定）九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。板报设计教案（6）黑板报的设计步骤教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。黑板报的设计步骤教案应该怎么设计?黑板报的设计步骤教案一、教学目的：1、 使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法2、 提高学生设计版面能力3、 鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作二、教学重点：版面构成的要素，版面布局的`基本方法和美化方法。教学难点;版面的整体布局，报头设计及装饰美化。三、教学准备教具：优秀的手抄报范围，设计式样范围，报头、题图、花边等资料。学具;图画纸、铅笔、直尺、彩色水笔或水彩工具。四、教学时间：1课时五、学情分析：学生对手抄报的版面设计，都有了解，但并不规范，在本课教学中引导学生将版面设计规范化。六、教学过程1、 组织教学2、 引入新课。复习巩固刊头设计，文字设计和花边设计引入课题。3、 讲授新课：版面的构成要素;版面形式的重要性;版面设计的原则：要突出主题，整体布局要合适，均匀美观。版面设计的步骤：1)、确定报头，文章标题2)、确定布局形式，划分报头、文章、的位置。3)、整体制作，完成作业4、 布置作业;完成一期手抄报版面设计，要求文图并茂，布局合理，装饰美观。5、 巡视辅导：1)、指导学生尽快确定主题。2)、指导学生从整体考虑布局，划分报头和文章的位置。3)、提示学生灵活运用现有的资料设计出好的版面。6、 课堂小结：按作业要求，邀请并帮助同学们主动指出相互间存在的优缺点，老师对作业进行点评。